其實這部紀錄片是在去年就看了的(而且還在考試前(抖
但因為這部片的日期剛好就是我被推坑的那天
加上我是白先勇老師的腦粉
決定把它當作心得類的第一篇
話說當時友人拉我去看[他們在島嶼寫作II]的系列電影
看了看這系列的作家們
唯有白先勇老師的作品有拜讀過
其他作家雖然都是文壇大師
但我好像真的沒看過他們的作品(掩面
就和友人訂了[奼紫嫣紅開遍]的票
而且還選了據說是有映後座談的首映會
因為這樣就可以見到心心念念的白先勇老師了啊啊啊(變態!
由於電影是紀錄片形式
所以內容講了應該也不太算爆雷(吧
整部電影基本上就是照著發表的順序
將白先勇老師的作品及一些重要事件紀錄下來(好籠統的解釋XD
觀眾可以從中了解創作的動機
以及他在推動崑曲及「止痛療傷」展覽的過程
對於白老師的創作和人生經歷能有更深入的概念
當然也有穿插一些軼聞啦~
例如影片中隱地說當時他們幾人合辦［現代文學］
學生們常因投稿量不足而必須自己寫文章
白先勇老師用了不同筆名發表的幾篇短篇後來都收錄在［臺北人］
所以若沒有這份雜誌
現在看到的［臺北人］想必會薄上許多
看完電影後我很慶幸當初只買這場電影的票
如果是其他作家的電影我可能沒辦法這麼有共鳴
畢竟還是需要先讀過白老師的作品
才能將電影中提到的
人生歷程及作品做對照與呼應
第一次這麼完整的去了解白先勇老師所經歷的
讓我覺得
作家在創作時
的確是要把自己完全交付出去
一段回憶
一份鄉愁
一縷悲傷
都是創作的材料
記得之前通識課的老師說過
有些作家可能是上天希望他能寫出什麼
讓他有了不平凡的經歷
我想白先勇老師大概也是這樣吧
有個戎馬一生的將軍父親
小時候曾經因病和家人隔離
在那樣的時空背景下又舉家遷移離開故鄉
這些事情讓白先勇老師有一顆纖細敏感的心
也豐富了他的創作
電影中有一部分提到白老師想復興崑曲而製作青春版牡丹亭
對此我一直很感謝有像白老師這樣有號召力的人
願意去做這樣的事
因為在我剛知道牡丹亭的時候
是青春版牡丹亭讓我有機會能看到真正的崑曲演出(而且還那麼美
對我來說這種機遇就決定了自己會不會和一部好作品擦身而過
如果沒有看過影片
我對牡丹亭的感想大概就只會停留在
高中國文課和同學在杜麗娘照片旁邊塗鴉的那一刻(以前超欠揍的ˊ_>ˋ
看了影片後我才有動機與動力去認識牡丹亭
不至於錯過一部經典
從電影中的描述可以感覺到
白先勇老師做事情大概跟杜麗娘一樣
有個念頭後也是一往而情深
在舞台上看到的無論是演員，服裝，舞台設計甚至是裡面的書畫
他都是挑選最好的
演員是親自去中國選的
杜麗娘的自畫像奚淞畫的(所以舞台上的自畫像猶如觀音一樣莊嚴
背景的書法是董陽孜寫的
服裝是王童設計的
基本上就是白先勇老師才有辦法有這樣的格局(因為都是他的朋友XD
所以最後出來的果真是最美的呈現!
看電影的過程中
由於我們後面隔一走道就是白老師和朋友們的座位
所以能接收到白老師他們對電影內容的立即反應
最常出現的狀況就是
當電影中的白先勇老師因傷感落淚時
身後的白老師就會不好意思的笑著
他的朋友們則是帶著調侃的訕笑(某種朋友間的惡趣味嗎?還是想排解尷尬?
覺得這些深耕在藝文界的大人物
其實和一般人都是一樣的XD
大概我自己如果看到大螢幕中的我在哭
可能也會害羞或是尷尬地傻笑吧
當電影結束後
不出所料大家都湧上要和白先勇老師拍照或要簽名
場面一陣混亂
就在我很驚慌地不曉得映後座談該去哪兒聽時
問了工作人員才知道
因為白先勇老師說他自己講他的電影會覺得不好意思
所以改成映後和觀眾們說幾句話
當時知道後覺得有點小可惜
不過這也顯得他真的好可愛喔喔喔~~~
Ps.電影中有出現白先勇老師用桂林話念臺北人中的幾個片段（花橋榮記）
這ㄍㄣ本是腦粉的大bonus啊！
剛好在那之前看了一部背景在廣西的電影
所以當時聽到有種方言又在現實生活中重現的感覺（呃其實是電影
而且一模一樣的腔調（廢話
